“Ребёнок дерётся, что делать?
Этот вопрос сильно беспокоит мам, решила об этом написать.
Есть два способа, как можно реагировать на подобное поведение.
Думаю, с первым способом Вы знакомы – стыдить, ругать, наказывать, дать сдачи.
Его выбирают многие родители, из-за незнания, как поступить иначе, и это не лучший вариант. Поступая так, мы, родители, просто запрещаем ребёнку проявлять свои чувства и не учим их понимать и правильно выражать.
А подавлять свои эмоции очень вредно не только детям, но и взрослым. Кроме того, если ударить в ответ – это двойное послание: “Бить других нельзя, но мне можно, я могу ударить тебя”.
Если ребенок постоянно подавляет свои чувства и скрывает их, через некоторое время можно столкнуться с последствиями в виде аутоагрессии - когда ребёнок начинает грызть ногти, кусать губы и язык, ковырять кожу. Также может начаться психосоматика в виде аллергических реакций, бронхиальной астмы, головных болей, расстройства пищеварения.
Более мудро выбрать второй способ – разделять чувства (злость, гнев) и агрессивные действия в адрес других. Запрещать можно только действия, наносящие вред другим или себе. А чувства и эмоции запрещать нельзя.
Важно объяснять ребенку, что можно, а что нельзя делать, когда злишься и научить выражать злость приемлемым способом.
Важно обучать ребенка давать выход своим чувствам и выражать их с помощью слов и действий, но при этом никому не причиняя вред, в том числе и себе.
У агрессивного поведения много форм и проявлений, но почему-то мы уделяем больше внимания открытой агрессии и забываем, что есть еще пассивная, скрытая агрессия.
Что такое пассивная агрессия? Это способ не явной конфронтации, сопротивления, которые становится постоянным спутником общения и постепенно ухудшают и разрушают отношения.
То есть, формально ссоры не происходит, но подавленная злость влияет на поведение ребенка и он начинает делать многие вещи “на зло”, игнорировать вас и как будто мстить исподтишка мстить.
Часто это происходит неосознанно, хотя может делаться специально.
Обычно скрытая агрессия проявляется тогда, когда у ребенка нет возможности открыто выразить свои чувства и встретить понимание.
А также когда за проявление злости ребенка ругают, стыдят или наказывают. Его чувства при этом никуда не исчезают и начинают влиять на поведение.
Распознать пассивную агрессию можно по следующим признакам:
1. Язвительность и сарказм.
2. Объявление бойкота, игнорирование, «игра в молчанку».
3. Упрямство и сопротивление по любому поводу.
4. Частые обиды.
5. Поступки “назло”, наперекор.
6. Обзывательства
Есть два способа, как можно реагировать на подобное поведение.
Думаю, с первым способом Вы знакомы – стыдить, ругать, наказывать, дать сдачи.
Его выбирают многие родители, из-за незнания, как поступить иначе, и это не лучший вариант. Поступая так, мы, родители, просто запрещаем ребёнку проявлять свои чувства и не учим их понимать и правильно выражать.
А подавлять свои эмоции очень вредно не только детям, но и взрослым. Кроме того, если ударить в ответ – это двойное послание: “Бить других нельзя, но мне можно, я могу ударить тебя”.
Если ребенок постоянно подавляет свои чувства и скрывает их, через некоторое время можно столкнуться с последствиями в виде аутоагрессии - когда ребёнок начинает грызть ногти, кусать губы и язык, ковырять кожу. Также может начаться психосоматика в виде аллергических реакций, бронхиальной астмы, головных болей, расстройства пищеварения.
Более мудро выбрать второй способ – разделять чувства (злость, гнев) и агрессивные действия в адрес других. Запрещать можно только действия, наносящие вред другим или себе. А чувства и эмоции запрещать нельзя.
Важно объяснять ребенку, что можно, а что нельзя делать, когда злишься и научить выражать злость приемлемым способом.
Важно обучать ребенка давать выход своим чувствам и выражать их с помощью слов и действий, но при этом никому не причиняя вред, в том числе и себе.
У агрессивного поведения много форм и проявлений, но почему-то мы уделяем больше внимания открытой агрессии и забываем, что есть еще пассивная, скрытая агрессия.
Что такое пассивная агрессия? Это способ не явной конфронтации, сопротивления, которые становится постоянным спутником общения и постепенно ухудшают и разрушают отношения.
То есть, формально ссоры не происходит, но подавленная злость влияет на поведение ребенка и он начинает делать многие вещи “на зло”, игнорировать вас и как будто мстить исподтишка мстить.
Часто это происходит неосознанно, хотя может делаться специально.
Обычно скрытая агрессия проявляется тогда, когда у ребенка нет возможности открыто выразить свои чувства и встретить понимание.
А также когда за проявление злости ребенка ругают, стыдят или наказывают. Его чувства при этом никуда не исчезают и начинают влиять на поведение.
Распознать пассивную агрессию можно по следующим признакам:
1. Язвительность и сарказм.
2. Объявление бойкота, игнорирование, «игра в молчанку».
3. Упрямство и сопротивление по любому поводу.
4. Частые обиды.
5. Поступки “назло”, наперекор.
6. Обзывательства
«5 нельзя», о которых должен знать КАЖДЫЙ ребёнок, гуляющий самостоятельно
1. Нельзя никуда уходить с людьми, которых ты не знаешь.
⠀
Объясните ребёнку, что это может быть очень вежливый и приятный человек (мужчина или женщина), а не страшный незнакомец в чёрном пальто и шляпе.
⠀
Он может просить:
- о помощи;
- проводить куда-то;
- показать дорогу;
- звать посмотреть на животных или спасти их;
- обещать купить что-то интересное;
- говорить, что знает твоих маму и папу и хочет отвезти тебя к ним.
⠀
Каким бы хорошим, добрым и весёлым человек ни казался, с ним НИКУДА УХОДИТЬ НЕЛЬЗЯ.
Не учите детей, что взрослый всегда прав, всех взрослых надо слушаться и т.д. Это приводит к тому, что ребёнок робеет и не знает, как отказать незнакомому человеку, подчиняется ему.
2. Нельзя заходить с незнакомым человеком в подъезд.
Расскажите, что прежде чем зайти в подъезд нужно посмотреть по сторонам и убедиться, что никто вместе с ним туда не заходит. Если кто-то стоит рядом с подъездом, но не заходит вовнутрь – нужно отойти от входной двери и позвонить родителям, либо соседям, которые могут встретить. Либо дождаться других жильцов, вместе с которыми можно зайти.
⠀
А если следом в подъезд всё же зашёл незнакомый человек, нужно сделать вид, что он (ребёнок) что-то забыл и выйти из парадной. Подождать, пока незнакомец выйдет на улицу и уйдет, и только после этого заходить обратно в подъезд. Либо, если никто не выходит, позвонить домой или соседям и попросить встретить, либо зайти в подъезд с соседями.
3. Нельзя заходить с незнакомым человеком в лифт.
Объясните, что нельзя заходить в лифт с незнакомым человеком –нужно выйти из лифта и дождаться, пока незнакомец не уедет. Можно сделать вид, что пошёл за почтой. А если в вызванном лифте уже находится незнакомый человек, то нужно отойти от лифта и через некоторое время вызови его снова.
4. Нельзя садиться в машину к постороннему человеку, никогда и ни под каким предлогом.
Скажите Вашему ребёнку, что НИКОГДА нельзя садиться в машину к незнакомому человеку, даже если за рулём приятный водитель, мужчина или женщина, улыбается, шутит, обещает подвезти, показать что-то интересное или покатать, просит кому-то помочь. Научите ребёнка, что нельзя разговаривать, что-либо объяснять. Нужно разворачиваться и идти туда, где есть люди.
5. Нельзя принимать подарки от незнакомого человека, ни мужчины, ни женщины, когда рядом нет родителей.
Объясните ребёнку, что если незнакомый человек пытается что-то подарить – ему нужно сказать: «Я не беру подарки от незнакомых людей». А после этого нужно повернуться и уходить от этого человека, туда, где есть другие люди.
⠀
Объясните ребёнку, что это может быть очень вежливый и приятный человек (мужчина или женщина), а не страшный незнакомец в чёрном пальто и шляпе.
⠀
Он может просить:
- о помощи;
- проводить куда-то;
- показать дорогу;
- звать посмотреть на животных или спасти их;
- обещать купить что-то интересное;
- говорить, что знает твоих маму и папу и хочет отвезти тебя к ним.
⠀
Каким бы хорошим, добрым и весёлым человек ни казался, с ним НИКУДА УХОДИТЬ НЕЛЬЗЯ.
Не учите детей, что взрослый всегда прав, всех взрослых надо слушаться и т.д. Это приводит к тому, что ребёнок робеет и не знает, как отказать незнакомому человеку, подчиняется ему.
2. Нельзя заходить с незнакомым человеком в подъезд.
Расскажите, что прежде чем зайти в подъезд нужно посмотреть по сторонам и убедиться, что никто вместе с ним туда не заходит. Если кто-то стоит рядом с подъездом, но не заходит вовнутрь – нужно отойти от входной двери и позвонить родителям, либо соседям, которые могут встретить. Либо дождаться других жильцов, вместе с которыми можно зайти.
⠀
А если следом в подъезд всё же зашёл незнакомый человек, нужно сделать вид, что он (ребёнок) что-то забыл и выйти из парадной. Подождать, пока незнакомец выйдет на улицу и уйдет, и только после этого заходить обратно в подъезд. Либо, если никто не выходит, позвонить домой или соседям и попросить встретить, либо зайти в подъезд с соседями.
3. Нельзя заходить с незнакомым человеком в лифт.
Объясните, что нельзя заходить в лифт с незнакомым человеком –нужно выйти из лифта и дождаться, пока незнакомец не уедет. Можно сделать вид, что пошёл за почтой. А если в вызванном лифте уже находится незнакомый человек, то нужно отойти от лифта и через некоторое время вызови его снова.
4. Нельзя садиться в машину к постороннему человеку, никогда и ни под каким предлогом.
Скажите Вашему ребёнку, что НИКОГДА нельзя садиться в машину к незнакомому человеку, даже если за рулём приятный водитель, мужчина или женщина, улыбается, шутит, обещает подвезти, показать что-то интересное или покатать, просит кому-то помочь. Научите ребёнка, что нельзя разговаривать, что-либо объяснять. Нужно разворачиваться и идти туда, где есть люди.
5. Нельзя принимать подарки от незнакомого человека, ни мужчины, ни женщины, когда рядом нет родителей.
Объясните ребёнку, что если незнакомый человек пытается что-то подарить – ему нужно сказать: «Я не беру подарки от незнакомых людей». А после этого нужно повернуться и уходить от этого человека, туда, где есть другие люди.
Что делать, если Вашего ребёнка обижают?
Родителей очень беспокоит вопрос – стоит ли учить ребенка давать сдачи.
Считаю, что учить малышей давать сдачи – это не лучший способ отстоять свои границы. Я всегда за то, чтобы сделать всё возможное, чтобы избежать физической потасовки.
И детей важно учить отстаивать свои границы без кулаков.
Если учить ребенка в любой ситуации сразу бить в ответ – ребенок не научиться взаимодействовать с другими детьми в сложных ситуациях баз драки. Он не сможет правильно оценить – когда бить уместно, а когда – не стоит – под раздачу будут попадать все, в том числе те, кто слабые, младше, кто случайно толкнул или задел и и.д.
Как быть?
1. Научите ребенка фразам, которые следует говорить, если его обижают, например:
«Мне не нравится, когда меня толкают»
«Драться нехорошо»
«Перестань это делать»
«Так делать нельзя»
«Я не буду с тобой играть»
«Я не буду с тобой дружить, если ты будешь это делать»
Нам может казаться, что это очевидные и простые слова, но маленькому ребенку они могут просто не приходить в голову.
2. Проводите с ребёнком маленькие обучающие беседы с конкретными советами. Вместо того, чтобы говорить общие фразы – «Надо было постоять за себя» или «Ты должен защищаться», лучше объяснить:
Но что делать, если в детском коллективе всё же есть обидчик, который постоянно задирает вашего ребёнка и обижает его?
Если ребёнок перепробовал разные варианты, описанные выше, и это не принесло никаких плодов, и разговоры с родителями другого ребёнка не увенчались успехом – только в этом случае можно постоять за себя не словом, а делом – дать физический отпор – толкнуть или ударить в ответ.
Повторюсь – если учить ребёнка делать так сразу, он не научиться другим способам урегулировать конфликт. (Автор - Е. Кес)
Родителей очень беспокоит вопрос – стоит ли учить ребенка давать сдачи.
Считаю, что учить малышей давать сдачи – это не лучший способ отстоять свои границы. Я всегда за то, чтобы сделать всё возможное, чтобы избежать физической потасовки.
И детей важно учить отстаивать свои границы без кулаков.
Если учить ребенка в любой ситуации сразу бить в ответ – ребенок не научиться взаимодействовать с другими детьми в сложных ситуациях баз драки. Он не сможет правильно оценить – когда бить уместно, а когда – не стоит – под раздачу будут попадать все, в том числе те, кто слабые, младше, кто случайно толкнул или задел и и.д.
Как быть?
1. Научите ребенка фразам, которые следует говорить, если его обижают, например:
«Мне не нравится, когда меня толкают»
«Драться нехорошо»
«Перестань это делать»
«Так делать нельзя»
«Я не буду с тобой играть»
«Я не буду с тобой дружить, если ты будешь это делать»
Нам может казаться, что это очевидные и простые слова, но маленькому ребенку они могут просто не приходить в голову.
2. Проводите с ребёнком маленькие обучающие беседы с конкретными советами. Вместо того, чтобы говорить общие фразы – «Надо было постоять за себя» или «Ты должен защищаться», лучше объяснить:
- не нужно терпеть, если ему не нравится игра или то, когда с ним так обращаются;
- нужно прямо об этом сказать и попросить этого не делать;
- можно предложить другую игру;
- у ребенка всегда есть выбор – участвовать в ссоре или нет;
- можно просто отвернуться и уйти, он/она не обязаны оставаться в неприятной для себя ситуации;
Но что делать, если в детском коллективе всё же есть обидчик, который постоянно задирает вашего ребёнка и обижает его?
Если ребёнок перепробовал разные варианты, описанные выше, и это не принесло никаких плодов, и разговоры с родителями другого ребёнка не увенчались успехом – только в этом случае можно постоять за себя не словом, а делом – дать физический отпор – толкнуть или ударить в ответ.
Повторюсь – если учить ребёнка делать так сразу, он не научиться другим способам урегулировать конфликт. (Автор - Е. Кес)
Гиперактивными называют детей, которые неусидчивы, импульсивны, быстро отвлекаются, им трудно концентрировать внимания, у них повышенная двигательная активность, трудности с саморегуляцией поведения, им сложно обрабатывать и удерживать информацию в памяти, что затрудняет процесс обучения.
Часто ребенку ставят СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности) самостоятельно, "наобум", не пытаясь разобраться в причинах или устранить факторы, которые способствуют такому состоянию.
???? Не каждый гиперактивный ребенок может быть диагностирован с СДВГ. И не всегда это показатель, что у ребенка очень много энергии.
Часто такие дети бывают перестимулированы большим количеством игрушек, экранного времени, много потребляют сахара, в их жизни мало прогулок, свежего воздуха и физической активности, а также у таких детей может быть низкая нейродинамика - слабый уровень мозговой активности (не путайте со слабым уровнем интеллекта).
Наша задача - УБРАТЬ из жизни ребенка все, что перевозбуждает и рассеивает его внимание:
1.Огромное количество игрушек, оставляем самые интересные/любимые, чтобы их было немного. Все остальное можно упаковать и временно отложить.
2. Экранное время (либо полностью либо минимизируем). Проведите эксперимент - уберите ТВ и гаджеты у маленького ребенка на неделю и понаблюдайте за его состоянием.
3. Бесконечные покупки новых игрушек, мелочей.
4. Сахар в любом виде из рациона ребенка (посмотрите австралийский фильм «Сахар» на youtube, очень советую»).
А также, наша задача - ДОБАВИТЬ в жизнь ребенка то, что УЛУЧШАЕТ его мозговую активность:
- много прогулок на свежем воздухе
- курс массажа всего тела или шейно-воротниковой зоны
- закаливающие процедуры
- зарядка по утрам
- бассейн
- занятия спортом
- четкий режим дня
- полноценный и достаточный сон
Весь этот комплекс мер чаще всего помогает гиперактивным детям и довольно быстро можно увидеть изменения в их поведении.
Безопасность детей на дорогах
Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают, и будут прогрессировать в дальнейшем. Поэтому обеспечение безопасности движения становится всё более важной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьёзные трудности и опасности, и жить которым придётся при несравненно большей интенсивности автомобильного движения.
Предоставленные самим себе дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и её скорость и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них ещё не выработалось способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь весёлую игру.
К сожалению, многим родителям свойственно заблуждение, что ребёнка надо учить безопасному поведению на улицах ближе к тому времени, когда он пойдёт в школу. Но так думать опасно! Ведь у детей целый комплекс привычек (незаметно для него и для нас) складывается с самого раннего детства. В том числе и манера поведения. Поэтому безопасность дошкольника во многом зависит от того какие знания в его голову заложат родители в раннем детстве. Дети в возрасте до пяти лет не осознают всю опасность окружающего мира, не могут думать наперёд, и живут только настоящим, не задумываясь о последствиях, к которым могут привести те или иные их действия. В этом возрасте очень важно обеспечить безопасность дошкольника и вложить в его голову знания о том, что следует немного анализировать свои действия и думать о последствиях.
При движении по тротуару - придерживайтесь правой стороны. Взрослый должен находиться со стороны проезжей части. Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку. Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора. Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару. Готовясь перейти дорогу - остановитесь, осмотрите проезжую часть. Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой. Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей. Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины. Не стойте с ребенком на краю тротуара. Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин. Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.
При переходе проезжей части - переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке. Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин. Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры. Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно. Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу. Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу. Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.
При переходе по нерегулируемому перекрестку - учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта. Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка.
При посадке и высадке из транспорта - выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть. Подходите для посадки к двери только после полной остановки. Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями). Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При поездке в личном автомобиле - используйте специальные детские кресла.
При ожидании транспорта - стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.
Рекомендации по формированию навыков поведения на улицах
Навык переключения на улицу - подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих направлениях. Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте, выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.
Навык переключения на самоконтроль - умение следить за своим поведением формируется ежедневно под руководством родителей.
Навык предвидения опасности - ребенок должен видеть своими глазами, что за разными предметами на улице часто скрывается опасность. Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения. Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться. Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора. Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход». Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги. Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д. Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли. Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.
Достаточно хотя бы раз в неделю в течение 10-15 минут со своим ребенком провести беседу-игру по Правилам дорожного движения, чтобы он другими глазами посмотрел на ситуацию. Такой ребенок в дальнейшем самостоятельно сумеет ориентироваться в сложной обстановке на городских магистралях. В разгар летних каникул многие дети отправляются отдыхать за пределы города и попадают совсем в другую, непривычную для них обстановку. И если ребенок достаточно хорошо разбирается в Правилах дорожного движения, родители могут быть спокойны за него. Частой ошибкой, допускаемой в таких случаях, является неправильный подход к началу беседы. Говорить с детьми об опасностях дороги излишне строгим тоном неэффективно. В таком случае, ребенок не будет заинтересован в беседе и в результате усвоит лишь малую часть информации. Гораздо эффективнее поговорить с ребенком спокойно, выбрав момент, когда он ничем не занят и его внимание в вашем распоряжении. Перед объяснениями обозначьте важность и серьезность разговора, пусть малыш почувствует свою значимость. Его внимание возле дороги должно быть просьбой, а не требованием. Он должен понимать, что за него переживают и ему грозит опасность. Такая мотивация гораздо сильнее, чем опасения наказания или упреков.
К сожалению, многим родителям свойственно заблуждение, что ребёнка надо учить безопасному поведению на улицах ближе к тому времени, когда он пойдёт в школу. Но так думать опасно! Ведь у детей целый комплекс привычек (незаметно для него и для нас) складывается с самого раннего детства. В том числе и манера поведения. Поэтому безопасность дошкольника во многом зависит от того какие знания в его голову заложат родители в раннем детстве. Дети в возрасте до пяти лет не осознают всю опасность окружающего мира, не могут думать наперёд, и живут только настоящим, не задумываясь о последствиях, к которым могут привести те или иные их действия. В этом возрасте очень важно обеспечить безопасность дошкольника и вложить в его голову знания о том, что следует немного анализировать свои действия и думать о последствиях.
Рекомендации родителям по соблюдению правил дорожного движения
При выходе из дома - если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.При движении по тротуару - придерживайтесь правой стороны. Взрослый должен находиться со стороны проезжей части. Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку. Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора. Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару. Готовясь перейти дорогу - остановитесь, осмотрите проезжую часть. Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой. Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей. Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины. Не стойте с ребенком на краю тротуара. Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин. Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.
При переходе проезжей части - переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке. Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин. Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры. Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно. Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу. Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу. Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.
При переходе по нерегулируемому перекрестку - учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта. Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка.
При посадке и высадке из транспорта - выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть. Подходите для посадки к двери только после полной остановки. Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями). Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При поездке в личном автомобиле - используйте специальные детские кресла.
При ожидании транспорта - стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.
Рекомендации по формированию навыков поведения на улицах
Навык переключения на улицу - подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих направлениях. Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте, выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.
Навык переключения на самоконтроль - умение следить за своим поведением формируется ежедневно под руководством родителей.
Навык предвидения опасности - ребенок должен видеть своими глазами, что за разными предметами на улице часто скрывается опасность. Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения. Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться. Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора. Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход». Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги. Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д. Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли. Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.
Достаточно хотя бы раз в неделю в течение 10-15 минут со своим ребенком провести беседу-игру по Правилам дорожного движения, чтобы он другими глазами посмотрел на ситуацию. Такой ребенок в дальнейшем самостоятельно сумеет ориентироваться в сложной обстановке на городских магистралях. В разгар летних каникул многие дети отправляются отдыхать за пределы города и попадают совсем в другую, непривычную для них обстановку. И если ребенок достаточно хорошо разбирается в Правилах дорожного движения, родители могут быть спокойны за него. Частой ошибкой, допускаемой в таких случаях, является неправильный подход к началу беседы. Говорить с детьми об опасностях дороги излишне строгим тоном неэффективно. В таком случае, ребенок не будет заинтересован в беседе и в результате усвоит лишь малую часть информации. Гораздо эффективнее поговорить с ребенком спокойно, выбрав момент, когда он ничем не занят и его внимание в вашем распоряжении. Перед объяснениями обозначьте важность и серьезность разговора, пусть малыш почувствует свою значимость. Его внимание возле дороги должно быть просьбой, а не требованием. Он должен понимать, что за него переживают и ему грозит опасность. Такая мотивация гораздо сильнее, чем опасения наказания или упреков.
Осторожно! Тепловой и солнечный удар!
Лето — время улицы, в это время года нужно как больше времени проводить на свежем воздухе, но не следует забывать и о возможных опасностях.
Необходимо знать причины и стараться избегать солнечного и теплового ударов. Специалисты не делают больших различий между этими состояниями. И это понятно. В основе как теплового, так и солнечного удара лежит перегревание организма. Причиной теплового удара является затруднение теплоотдачи с поверхности тела. Часто это связано с длительным пребыванием в жаркой, влажной атмосфере. При солнечном ударе возникает нарушение кровообращения в головном мозге. Обычно это бывает, когда ребёнок ходит на солнце с непокрытой головой.
Чем меньше возраст ребёнка, тем он чувствительнее к действию жары и солнечных лучей. Поэтому перегрев организма у маленького ребёнка иногда может уже случиться во время приёма световоздушных ванн.
Необходимо знать причины и стараться избегать солнечного и теплового ударов. Специалисты не делают больших различий между этими состояниями. И это понятно. В основе как теплового, так и солнечного удара лежит перегревание организма. Причиной теплового удара является затруднение теплоотдачи с поверхности тела. Часто это связано с длительным пребыванием в жаркой, влажной атмосфере. При солнечном ударе возникает нарушение кровообращения в головном мозге. Обычно это бывает, когда ребёнок ходит на солнце с непокрытой головой.
Чем меньше возраст ребёнка, тем он чувствительнее к действию жары и солнечных лучей. Поэтому перегрев организма у маленького ребёнка иногда может уже случиться во время приёма световоздушных ванн.
- Причины теплового удара у детей
Это происходит, когда тело человека перегревается и организм не способен самостоятельно регулировать собственную температуру. Тепловой удар чаще всего встречается у младенцев и маленьких детей. Это происходит, когда ребёнок очень долго остаётся на открытом воздухе в жаркую погоду.
Кроме того, поездка в горячей машине и пребывание ребёнка в закрытом автомобиле повышает угрозу развития теплового удара. Тепловой удар в горячей машине может возникнуть уже через несколько минут, так как температура в закрытом пространстве возрастает быстрее, чем в открытом.
Существует несколько путей перегрева организма.
Как правило, именно высокие температуры являются причиной тепловых ударов. Это особенно характерно, когда высокие температуры сочетаются с высокой влажностью и повышают температуру тела до угрожающих уровней.
- Признаки солнечного удара
Как уберечь себя от солнечных ожогов мы знаем, но летняя жара таит в себе ещѐ одну опасность – тепловой удар. И если взрослые могут вовремя отреагировать на ухудшение самочувствия и предотвратить его, то с детьми дела обстоят немного сложнее. Они могут бегать и веселиться на солнышке весь день, а явные признаки перегрева ощутить только вечером.
К главным симптомам теплового удара относятся:
- головокружение
- головная боль
- тошнота, рвота
- повышение температуры тела
- судороги
- потеря сознания
Как избежать солнечного и теплового удара:
1. Выбирая время для прогулки с ребенком, старайтесь не выходить на улицу с 11 до 16 часов, именно тогда солнце отдает больше всего тепла. Утренние часы с 8 до 10 и вечерние с 19 до 21 часа лучше всего подходят для летних прогулок.
2. Одевать ребенка нужно обязательно по погоде. В жару одежда должна быть максимально легкой, свободного кроя, желательно из хлопка или льна, то есть из натуральных, дышащих тканей. На голове обязательно должна быть легкая бейсболка, кепка, панама. При выборе цветовой гаммы одежды предпочтение отдается светлым тонам, потому что они лучше отражают свет, соответственно меньше нагреваются.
3. Во время прогулки важно, чтобы поблизости был тенек, где можно спрятаться от знойного солнца. Детские площадки должны быть оборудованы так, чтобы около 30% площади находилось в тени.
4. Немаловажным будет соблюдать питьевой режим. Всегда берите с собой воду, лучше, если это будет именно простая вода, а не соки.
5. Пить можно и нужно, а вот плотно наедаться перед прогулкой не стоит, ребенку будет тяжело, это может привести к рвоте. Но и голодному гулять тоже не вариант, оптимально, если еда будет легкой, то есть быстро усваиваемой. Порции не должны быть большими. В жару исключите из рациона ребенка тяжелую и жирную пищу – она дает организму дополнительную нагрузку, не позволяя ему бороться с перегревом в полную силу.
6. Для того чтобы ребенок был более устойчив к высоким температурам, следует применить способ теплового закаливания. То есть, начиная с коротких по времени прогулок, с каждым днем постепенно увеличивать длительность пребывания на жаре.
Если перегревания не удалось избежать, то нужно незамедлительно оказать ребенку первую помощь.
- Если вы заметили у ребенка признаки теплового удара (головокружение, тошнота или рвота, повышенная температура), без промедлений вызывайте скорую помощь.
- До приезда скорой медицинской помощи можно и облегчить состояние перегревшегося на солнышке малыша.
- Первым делом следует увести либо унести (если ребенок потерял сознание) пострадавшего в тень. Положить его так, чтобы ноги были выше уровня головы сантиметров на 15-20. Для этого надо что-то подложить под ноги пострадавшего. При появлении рвоты лучшее положение будет лежа на боку, чтобы рвотные массы не попали в легкие.
- Категорически запрещено размещать ребенка с тепловым ударом возле кондиционера или вентилятора – это может привести к спазму сосудов.
- Далее необходимо облегчить дыхание ребенка, обнажив его грудную клетку, расстегнув тугие пуговицы одежды.
- Если сознание ребенка спутанное, предобморочное, то можно поднести к его носу ватку, предварительно намоченную в нашатырном спирте.
- После этого следует растереть кожу лица и тела прохладной водой, например, влажным полотенцем. Если есть возможность, то в целях охлаждения организма можно периодически обливать ребенка водой, температура которой должна быть около 22-24 градусов.
- И давайте малышу пить чистую воду.
соблюдать элементарные меры безопасности, то тепловой
и солнечный удары никогда не
потревожат вас и ваше драгоценное чадо. Если же по каким- либо причинам произойдет перегревание, то примите к сведению и запомните основы первой
доврачебной помощи
.
