Тот, кто не стоит на месте
Участие в инновационных площадках
В моей статье представлены результаты проектной деятельности нашего учреждения как участника РИП-ИнКО «Образование детей особой заботы» "Формирование предпосылок инженерного мышления у детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста через изо-нить». Последнее время активно говорится о пропедевтике инженерного образования у детей дошкольного возраста в дошкольных учреждениях. На то есть свои причины: обозначенный современный вектор развития общества направлен на переход к новому технологическому укладу, который требует формирование личности готовой жить и трудиться в качественно новых условиях, которые не сводятся к умению осваивать и эксплуатировать постоянно совершенствующуюся технику и технологии, а требует способностей справляться с комплексом новых производственных задач – проектных, конструкторских, технологических, управленческих…
Программа дополнительного образования по художественно-эстетическому развитию «Формирование инженерного мышления у детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста».
Представление опыта на тему "Подвижные игры"
Статья "Техника "изонить" как один из факторов, влияющих на развитие детей
Статья "Подходы работы с одаренными детьми с ограниченными возможностями здоровья"
Статья "Подходы работы с одаренными детьми с ограниченными возможностями здоровья" - продолжение
